點教育》政府對服儀事件的處理亂了章法 | 全台ATM分佈網
2021年3月29日—議論焦點之二，在於中央政府的干涉，破壞了既有校園的民主機制。學生該怎麼穿？原來都是依據教育部頒定之相關規定，再透過校內民主程序，由 ...
今年1月中教育部發函高中以下各級學校，重申不得限制學生於校服內外添加保暖衣物、不得限制學生依其對溫度的感受加穿禦寒衣物。隨後，行政院長蘇貞昌及教育部長潘文忠分別在媒體表態，要求學校依照之前已頒定之相關服儀規定來行事。蘇院長更加碼在臉書上發梗圖，要學生安心加外套，因為政府可以給學生靠，並加上「有政府，請安心」的字眼。
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蘇院長的臉書梗圖及對媒體的發言，不令人意外的引起社會大眾的熱烈議論。
師生對立議論焦點之一，在於蘇院長對學生的姿態及立場。有論者以為，蘇院長一方面不尊重教師專業，另一方面攏絡學生，企圖造成師生的對立。在這2項批評當中，一般的老師及教育界意見領袖，對民進黨政府有意無意挑起師生對立特別有感，也深惡痛絕。這種負面的反應之所以發生，近因在於之前軍公教年金改革的倡議及強行通過。當時的民進黨及民進黨政府，為了獲取選票及支持，不惜製造軍公教與一般大眾的分化與對立。這種分化對立尤其表現在退休的軍公教人員不願意（或不敢）在別人面前表明自己的身分。如此的分化對立雖然不應該，但不幸的卻有其政治效果，果然讓民進黨獲得了大眾的支持，在之後的軍公教人員年金改革之中，也一路的過關斬將。「一朝被蛇咬，十年怕草繩」，因政黨製造對立而受損的教育人員，在看到蘇院長貼出「政府給學生靠」的梗圖之後，無不感到阢隉不安，深怕民進黨政府故技重施。一旦這種伎倆得逞，爾後教育工作複雜度就會大增。
議論焦點之二，在於中央政府的干涉，破壞了既有校園的民主機制。學生該怎麼穿？原來都是依據教育部頒定之相關規定，再透過校內民主程序，由校方、學生和家長溝通決定的結果。若學生不滿現有規定，或發現學校管理人員不依既有規定來行事、或不能彈性的調整做法以滿足學生需求，學生自可依循校內的民主程序來伸張自己的權利。如今中央高層的直接表態，不僅破壞既有的校園民主機制，也剝奪學生學習去爭取自己權利的機會。如此一舉，多方都輸。
除了上述批評之外，此次中央政府對學生服裝儀容事件的處理，還可以...